Das "Russische Ballett" ist in der ganzen Welt ein Begriff. Die Erfolge der russischen Tänzerinnen und Tänzer zeugen von seiner wirkungsvollen Methodik. Große Namen wie Anna Pawlova, Maja Plissezkaja, Michael Fokin, Rudolf Nuriew und Michael Baryschnikow sind nicht nur Ballettinteressierten bekannt. Klassisches Ballett als die höchste Form der Tanzkunst ist bei regelmäßigem Training ein Garant für Grazie, Anmut, Gelenkigkeit und gute Körperhaltung. Es steigert das Selbstbewusstsein und trägt bei zu körperlicher, geistiger und seelischer Harmonie. Erlernt werden kann es praktisch in jedem Alter. Im Studio Rybalov werden Kinder ab drei Jahren in die Geheimnisse der Tanzkunst nach der "Waganova-Methode" in liebevoller Atmossphäre eingeweiht. Die Tradition des Russischen Balletts aufrechtzuerhalten, haben sich Michael Rybalov und seine Frau Valentina Vladimirskaja zur Lebensaufgabe gemacht. Tänzer und Tänzerinnen ihrer Schule sind Preisträger deutscher und internationaler Wettbewerbe. Ihre Kinder- und Jugendballettaufführungen wie Tschaikowskys "Nussknacker" oder "Dr. Doolittle" sind ein Freiburger Publikumsmagnet.
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- Ballettschule Claudia Olef - Methodik
- Klassisches Ballett, professioneller Unterricht in Bühnentanz
- Ballettpädagogenverein für Borrmann Ballettmethodik® | BBB e.V. - Waganowa-System
Ballett russische méthode pilates
Als eine der ältesten Bühnentanzformen der Welt hat der klassische Tanz seine Faszination nie verloren. Wir unterrichten klassisches Ballett nach der russischen Waganowa-Methode, erweitert durch die von Prof. Martin Puttke entwickelte Danamos-Methode. Daraus ergibt sich eine jeweils altersgerechte Unterrichtsform, die körperliche Schäden durch Überforderung vermeidet und organisches Tanzen ermöglicht. Die Waganowa-Methode ist eine Unterrichtsmethode für das klassische Ballett, die von der russischen Balletttänzerin und Tanzpädagogin Agrippina Waganowa kodifiziert wurde. Die Methode ist offizieller pädagogischer Leitfaden der Waganowa-Ballettakademie St. Petersburg und bei vielen staatlichen Lehreinrichtungen für klassischen Tanz in Deutschland.
Ballettschule Claudia Olef - Methodik
Doch unterscheidet sich Ballett hier von anderen Tanzrichtungen in der Disziplin. Die Kinder müssen auch mal stillstehen können und nach Vorgaben arbeiten. Es wird gemacht, was die Lehrerinnen sagen und nicht was das Kind gerade gern durchsetzten möchte. Die Übungen müssen korrekt ausgeführt werden und man muss sich Mühe geben. Sind diese Grundvoraussetzungen nicht gegeben, sollte man vielleicht ein anderes Hobby in Betracht ziehen. Haben die Kinder allerdings ihre Freude daran entdeckt, werden sie von uns bestmöglich und ganzheitlich ausgebildet. Wir verstehen uns als Pädagogen, das heißt, dass wir die Kinder erziehen, im tänzerischen und im sozialen Verhalten.
Klassisches Ballett, professioneller Unterricht in Bühnentanz
Steht da ⬆️⬆️⬆️
Das sind zwei verschiedene lehrsysteme. RAD (Royal Academy of dance) und Waganowa. Beide Methoden ähneln sich zwar aber haben andere Schwerpunkte. Ein großer Unterschied ist in der Ausführung der Bewegungen sichtbar. Während Waganowa auf große, fließende Bewegungen setzt werden diese in RAD System eher kleiner ausgeführt. Die Waganowa Methode legt einen Schwerpunkt auf die Stärkung des Rückens damit bei den großen weiten Bewegungen kein hohlkreuz entsteht. Das waren jetzt Beispiele, im Netz kannst du dich weiter belesen
Das russische Ballett ist weltklasse, vom Englischen hat noch niemand was gehört.
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Methode nach Waganowa
Wir unterrichten nach der russischen Methode nach Waganowa. Agrippina Waganowa war eine russische Balletttänzerin und Ballettpädagogin. Sie ist die Begründerin der nach ihr benannten Methode, welche eine Grundlage für die Ausbildung von klassischen Tänzern ist. Hierzu richten wir uns nach dem Stoffplan der Leningrader (heute Sankt Petersburger) Schule. Die Eingruppierung der Kinder in die verschiedenen Gruppen obliegt allein uns und ist nicht abhängig vom Alter des Kindes und dem jeweiligen Enthusiasmus der Eltern. Wir entscheiden, wann ein Kind bereit ist, in eine andere höhere Gruppe zu wechseln und ob es nötig ist. Alle Gruppen gehen in ihrem Leistungsniveau stetig weiter. Die Entscheidungen werden rein pädagogisch getroffen, so dass die Kinder in die Gruppe einsortiert werden in der sie am meisten profitieren: sozial, emotional und balletttechnisch. Zusätzlich zum wöchentlich statt findendem Unterricht bieten wir einmal im Jahr für jede Gruppe des Kinderballetts und Balletts ein Wochenendseminar an.
Neben einer Vielzahl von privaten Akademien zählen die zwei staatlichen Ballettschulen, die St. Petersburger Akademie für Russisches Ballett und die Moskauer Staatsakademie für Choreographie, wohl zu den berühmtesten Schulen des klassischen Tanzes in Russland überhaupt. Eine überwältigende Fülle von hochkarätigen Tänzern und internationalen Preisträgern begannen ihre ersten Tanzschritte im Kindesalter mit der Waganowa-Methode. Die heute führenden Compagnien, allen voran das Bolschoi und das Mariinski-Ballett verdanken ihr dem Grunde nach ihr internationales Renomeé: Klassische Ballettkunst in ihrer reinsten Form. Bereits im Alter von 9-10 Jahren werden die Kinder in Ballettschulen aufgenommen wo sie innerhalb einer 8-jährigen Ausbildung in Theorie und Praxis unterrichtet werden. Das tägliche Training vervollkommnet die Arm- und Beinhaltung, korrigiert Kopf- und Körperhaltung, bis alles zu einem harmonischen Ganzen verschmilzt. Nach dem Grundstudium werden dann komplexe Bewegungsabläufe einstudiert und in ihrer plastischen Sprache noch weiter perfektioniert.
Auf der Grundlage unserer langjährigen Erfahrungen empfehlen wir deshalb mindestens an drei Tagen pro Woche eine Teilnahme am Ballettunterricht. Dies ermöglicht den Schülern überdies ihre Weiterentwicklung und Erfolge selbst schneller zu erkennen und stellt damit auch einen nicht zu unterschätzenden Motivationsfaktor für jeden einzelnen Schüler dar.
Wie schreibt man's auf? Schriftsysteme und Notationsmethoden klassischer Choreographien Die Liste der berühmten Schritte und legendären choreographischen Lösungen ist nahezu endlos fortsetzbar, ein großes Problem ist und bleibt jedoch die Flüchtigkeit der Kunstform Ballett, die mitunter gerade deren Zauber bewirkt. Vor der Erfindung des Films als technisches Medium der Dokumentation von Choreographien war das Ballett auf das Gedächtnis der Ausführenden angewiesen: Choreographien wurden zumeist mündlich tradiert und von Generation zu Generation weitergegeben. Auf diese Weise gingen jedoch auch viele wunderbare Werke und einmalige Momente der Tanzkunst verloren. Versuche, Schriftsysteme zur Notation der Choreographien zu entwickeln, führten bis zum 20. Jahrhundert, in dessen Verlauf sich das Laban- (1926) und das Benesh- (1956) System als de-facto Standards etablieren konnten, vornehmlich zu individuellen Einzellösungen, sodass zum Teil eine verwirrende Vielfalt an Schriftsystemen und Notationsmethoden existiert.
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